CONSTRUCCIÓN CANCHA DE VOLEIBOL PLAYA
Afanador
Gutíerrez Diany Lorena
Angarita
Castro Luis Carlos
Angarita
Velásquez Linda Loraine
Barbosa
Mattos Carlos Eduardo
Barbosa
Mattos Zaida Marcela
Buenaños
Galves Diego Luis
Campo Castilla Leidy Yohanna
Campo Castilla Leidy Yohanna
Capera
Rodríguez Jhonny Alexander
Carbonell
Pérez Alejandra
Castro
Peña José Daniel
Clavijo
Manosalva Brillith Katerine
Colom
Serrano Laura Yesenia
Cordero
Alcozer Adriana Mercedes
Garrido
Ariza Elber Daniel
Garrido
Caro Elmer
Gelves
Osorio Jean Carlos
Julio
Mora Duvan Felipe
Peinado
Páez David Eduardo
Pérez
Torres Jubenal
Picón
Santiago José de Jesús
Posada
Contreras Hector Andrés
Posada
Contreras Kevin Stiven
Quintero
Guerrido María Fernanda
Ramos
Ramos María Fernanda
Ropero
Pallarez Brayan Fernando
Saldaña
San Juan Jhon Armando
Sánchez
Díaz Xiomara
Sánchez
Santiago Yholger
Suarez Yaruro Jose David
Suarez Yaruro Jose David
Toscano
Salazar María Fernanda
Vega
Gómez Javier Antonio
Proyecto de labor social presentado como
requisito de grado.
Institución Educativa José María Campo
Serrano
Aguachica – Cesar
2013
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. CONTRUCCIÓN CANCHA DE VOLEIBOL PLAYERO
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. MISIÓN
4. VISIÓN
5. DIAGNOSTICO
6. JUSTIFICACIÓN
7. RECURSOS
8. PLAN DE ACTIVIDADES
9. MARCO TEORICO
10. MARCO LEGAL
11. CONCLUSIÓN
12. AGRADECIMIENTOS
13. ANEXOS
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se busca exponer las ideas del porque existe la
necesidad de que los espacios educativos posean lugares en los cuales los
estudiantes puedan desarrollar un proceso de aprendizaje y
convivencia social de forma eficiente y formal.
Se trata de propiciar un ambiente que posibilite la comunicación y el
encuentro con los estudiantes, dar lugar al desarrollo de actividades que estimulen
la destreza y competencia de habilidades, y donde se permita la expresión libre
de ideas y necesidades vinculadas a este entorno, en una relación adecuada y
agradable con la cultura deportiva y la sociedad en general.
Para lograr la congruencia de todas estas ideas, necesitamos destacar el
deporte que juega un papel de transmisión de valores a niños, adolescentes e
incluso adultos y, contribuye a establecer relaciones sociales entre diferentes
personas y diferentes culturas y así contribuye a inculcar la noción de respeto
hacia los otros, enseñando como competir constructivamente.
1. CONTRUCCIÓN CANCHA DE VOLEIBOL PLAYERO
El Instituto Nacional José María Campo Serrano, es una institución que posee todas las condiciones en la infraestructura para generar conocimientos y llevar a cabo diferentes actividades por la comunidad educativa. Por lo tanto, los estudiantes colaboran en la construcción de nuevas alternativas para el aprovechamiento del tiempo libre.
Los estudiantes de los grados once (11) jornada tarde de la institución se
unieron en esta labor, para la idea de la construcción de una cancha de
voleibol playero y poder brindar un nuevo espacio deportivo a los estudiantes
de las dos jornadas, mejorando así la forma de aprovechar las jornadas
deportivas y recreativas otorgadas por la institución.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
Que se entienda la Labor Social como un beneficio común, y no como un requisito.
Donde el principal beneficio lo reciba el Instituto Nacional José María Campo
Serrano y por ende todos sus estudiantes, profesores y académicos y quizás
nosotros mismos gestores de la idea en un futuro por medio de nuestros hijos.
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Establecer nuevos escenarios para mejorar el aprovechamiento del tiempo
libre, clases y jornadas deportivas, donde se genere convivencia y desarrollo
social entre los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
3. MISIÓN
Lograr que los estudiantes obtengan un sitio al aire libre dentro de la institución donde puedan demostrar sus habilidades deportivas durante las clases y jornadas que se relacionen con el área de educación física, también en sus tiempos libres y descansos, sin necesidad de evadirse de la institución y así brindar una mayor colaboración a los docentes y coordinadores disciplinarios, ya que de esta manera gran porcentaje de los estudiantes obtendrá un mejor lugar donde puedan recrearse y convivir cómodamente.
4. VISIÓN
Lograr en un futuro que los
estudiantes del Instituto Nacional José María Campo Serrano, vean la
institución no solo como un centro de aprendizaje sino también como un sitio
acogedor que brinda nuevos espacios para el desarrollo de la cultura deportiva
a los estudiantes y resaltar el sentido de pertenencia de nuestro colegio.
5. DIAGNOSTICO
La recreación, ha sido una opción favorable para el logro de objetivos,
aunque también se ha visto afectado por la carencia de materiales y apoyo por
parte de las entidades del gobierno y algunos directivos.
En la actualidad, las instituciones educativas a nivel general se han
sentido cerca a una serie de dificultades debido al poco accionar de algunos
docentes y padres de familia en la colaboración de crear nuevas alternativas
para el aprovechamiento del tiempo libre, descansos y clases recreativas.
6. JUSTIFICACIÓN
Contando con la implementación de recursos, espacios y tiempo y la
activa participación de la comunidad educativa en la actividad lúdica
recreativa, se creara un conjunto de estrategias que permitirán aprovechar los
descansos, jornadas y clases deportivas de una forma más agradable.
Al crear nuevas alternativas en el desarrollo de habilidades y destrezas
en el alumno se puede brindar un sitio de reunión donde se establezcan diálogos
entre los diferentes grados de la institución involucrando a los estudiantes en
la convivencia pacífica y de esta manera se dará inicio a la ruptura de viejos
paradigmas.
7. RECURSOS
GASTOS
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COSTOS
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Preparación del terreno (operario)
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$80.000
|
Un (1) viaje de gravilla
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$400.000
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Seis (6) viajes de arena fina
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$1’200.000
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Un (1) viaje de arena de playa
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$250.000
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Polisombra
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$480.000
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Bordado de la polisombra
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$560.000
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Herramientas de trabajo (azadones, palines,
cernidor, rastrillo, etc)
|
$200.000
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Catorce (14) bultos de cemento
|
$320.000
|
Construcción y delimitación de la base
(obrero)
|
$60.000
|
Postura de los tubos para la polisombra
(obreros)
|
$200.000
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Maya de voleibol
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$90.000
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Tubos para la maya de voleibol
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$170.000
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Varillas para los tubos de la polisombra
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$100.000
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Cinco (5) kilos de soldadura
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$30.000
|
Pintura de aceite negra
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$35.000
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Pintura de aceite amarilla
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$20.000
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Polisombra lateral (24 metros)
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$72.000
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Alambre negro
|
$75.000
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Thinner
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$20.000
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Dos (2) viajes de bloques y ladrillos
|
$30.000
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Seis (6) bancas
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$230.000
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Postura de bancas
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$60.000
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Poda de árboles
|
$15.000
|
Postura de la polisombra
|
$50.000
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Elaboración del blog (proyecto)
|
$30.000
|
TOTAL
COSTOS: $4’777.000
|
|
8. PLAN DE
ACTIVIDADES
Los estudiantes de los grados once realizamos con la ayuda y supervisión
de la profesora Geneth Martínez Cabezas una serie de actividades con el fin de
obtener recursos para la construcción de esta cancha de voleibol playero de
gran utilidad para la comunidad educativa.
FECHA
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ACTIVIDAD
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RECAUDO
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26 de abril
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Rifa de $200.000 en efectivo
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$2’070.000
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23 de mayo
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Día deportivo.
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$178.000
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26 de julio
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Proyección de la película “Posesión
Infernal” en el coliseo de la institución.
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$360.000 (boletería)
$80.000 (venta de mecatos)
|
TOTAL
RECAUDO: $ 2’688.000
|
||
Descontando el fondo recaudado por las actividades en el costo total de
la cancha, hay un excedente de $2’089.000, el cual fue aportado por la
profesora Geneth, por lo que estamos muy agradecidos con ella por habernos
brindado un gran apoyo económico para esta labor.
A continuación, se presenta el diario de campo con las diferentes
actividades que se realizaron durante la construcción de la cancha.
FECHA
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ACTIVIDAD
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Domingo 10 de marzo
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Preparación del terreno.
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Domingo 24 de marzo
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Mejoramiento del terreno.
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Domingo 31 de marzo
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Mejoramiento del terreno.
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Domingo 21 de abril
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Mejoramiento del terreno.
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Domingo 28 de abril
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Construcción de la base y delimitación de
la cancha en colaboración de un obrero.
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Domingo 5 de mayo
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Esparcimiento de una capa de gravilla.
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Domingo 12 de mayo
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Esparcimiento del primer viaje de arena
fina.
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Domingo 19 de mayo
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Esparcimiento del segundo viaje de arena
fina.
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Domingo 26 de mayo
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Esparcimiento del tercer viaje de arena
fina.
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Domingo 2 de junio
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Esparcimiento del cuarto viaje de arena
fina.
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Domingo 9 de junio
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Perforación de los dos lugares donde se
encuentran los tubos de la maya para la cancha.
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Domingo 21 de julio
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Cernir la arena para extraer piedras,
residuos (vidrios, basura, etc) y peinado de la cancha.
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Domingo 28 de julio
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Esparcimiento del quinto viaje de arena
fina.
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Domingo 4 de agosto
|
Cernir la arena para extraer piedras,
residuos (vidrios, basura, etc) y peinado de la cancha.
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Domingo 11 de agosto
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Esparcimiento del sexto viaje de arena
fina.
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Domingo 1 de septiembre
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Mejoramiento del terreno.
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Domingo 8 de septiembre
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Cernir la arena para extraer piedras,
residuos (vidrios, basura, etc).
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Jueves 19 de septiembre
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Poda de los árboles que se encuentran junto
a la cancha.
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Sábado 21 y domingo 22 de septiembre
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Perforación de cada uno de los sitios donde
se encuentran los tubos grandes para la polisombra de la cancha (trabajo
realizado por obreros).
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Domingo 29 de septiembre
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Postura de tres bancas de cemento a un lado
de la cancha.
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Sábado 5 de octubre
|
Postura de la polisombra de la cancha.
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Sábado 12 de octubre
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Esparcimiento del séptimo viaje de arena de
playa.
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Sábado 19 de octubre
|
Cernir la arena para extraer piedras,
residuos (vidrios, basura, etc).
|
Sábado 26 de octubre
|
Postura de tres bancas de cemento a un lado
de la cancha y cernir la arena para extraer piedras, residuos (vidrios,
basura, etc).
|
Los espacios educativos deben convertirse en elementos de integración para la comunidad y contar con la participación social, los valores ambientales, éticos y de interacción, generando así un sentido de pertenencia e identidad del cual nadie se autoexcluya ni sea excluido. De aquí surge la recomendación hecha a todos aquellos que tienen que ver con el proyecto de comprometerse a crear espacios cuyo diseño y uso muevan a construir una historia progresivamente más humana, con la mira de llegar a edificar o transformar el entorno de nuestra institución. Estos enunciados vivieron a reforzar conclusiones e ideas manifestadas previamente por la profesora Geneth Martínez, que nos impulsó y apoyó en esta gran idea, en la cual nos sentimos muy contentos de haber colaborado con esta labor.
¿Porqué una cancha de
voleibol playero?
El voleibol playero es una variante del voleibol que se juega sobre
arena, lo que hace que éste sea un deporte muy atractivo para la comunidad,
especialmente los jóvenes.
En este deporte colectivo; donde la participación de los jugadores es
alternativa. Los tres elementos principales que interactúan son:
·
Los
compañeros: son dos (2) jugadores y tienen funciones diferentes.
·
Los
adversarios: son los dos (2) jugadores del equipo contrario.
·
El espacio
de juego: está separado por una maya/red y se juega en un campo de arena.
¿Para qué sirve?
Sirve para brindar comodidad al estudiante y a los directivos de la
institución; prestando un sitio agradable, recreativo y placentero que permita
llevar a cabo encuentros de convivencia escolar donde participe la comunidad
educativa en general.
Este proyecto, se dio con la finalidad de dar cumplimiento a la labor
social, siendo una demostración de verdadero aprecio y sentido de pertenencia
con nuestra institución.
10. MARCO
LEGAL
En el Artículo 5 de la Ley General de Educación se fijan los 13 fines de
la educación. De conformidad con el Artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los
siguientes fines:
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin
más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden
jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores
humanos.
2. La formación en el respecto a la vida y a
los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de
convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el
ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formación para facilitar la
participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica,
política, administrativa y cultural de la Nación.
4. La formación en el respeto a la autoridad
legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los
símbolos patrios.
5. La adquisición y generación de los
conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos,
sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
6. El estudio y la comprensión crítica de la
cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento
de la unidad nacional y de su identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la
técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación
y el estímulo a la creación artísticas en sus diferentes manifestaciones.
8. La creación y fomento de una conciencia de
la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con
el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.
9. El desarrollo de la capacidad crítica,
reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico
nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de
la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de
solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
10. La adquisición de una conciencia para la
conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la
vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de
desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y de la defensa del
patrimonio cultural de la Nación.
11. La formación en la práctica del trabajo,
mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración
del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
12. La formación para la promoción y
preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la
utilización adecuada del tiempo libre, y
13. La promoción en la persona y en la
sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se
requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando
ingresar al sector productivo. Decreto Nacional 114 de 1996, la Educación no Formal hace parte del Servicio Público
Educativo.
La Constitución Política en su Artículo 44 del Título ll, Capítulo ll
expresa:
Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la
integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada,
su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el
cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión
de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física
o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y
trabajos riesgosos. Gozarán también de los demás derechos consagrados en la
Constitución, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por
Colombia. La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de asistir y
proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el
ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad
competente su cumplimiento y la sanción de los infractores. Los derechos de los
niños prevalecen sobre los derechos de los demás.
11. CONCLUSIÓN
Cumplimos la labor prometida con la institución, tuvimos dificultades en el desarrollo del trabajo pero la participación de nosotros los gestores y el apoyo incondicional de la profesora Geneth nos permitió lograr soluciones que enriquecieron nuestro proyecto.
Este servicio social planeado y desarrollado dentro de las instalaciones de nuestra institución, será un ejemplo digno de seguir para las siguientes generaciones estudiantiles.
Lo importante de este servicio social es que estamos satisfechos de la obra que donamos, nos regocijamos a través de ello, ya que estimula en nosotros un profundo sentimiento de pertenencia y cariño por nuestro colegio.
Gracias a este trabajo se ha cumplido una labor muy importante y la
sociedad y los reglamentos educativos de nuestra institución quienes nos exigen
proyectarnos socialmente.
12. AGRADECIMIENTOS
Queremos agradecer de todo corazón a la profesora Geneth Martínez
Cabezas (principal gestor de la idea) por su gran apoyo laboral y económico de
manera incondicional en este proyecto, y por su gran sentido de pertenencia por
la institución, el cual se ha reflejado en sus actos.
Al Dr. Hugo Pérez (Jefe de Aseo Urbano), por haber prestado la
maquinaria para la preparación del terreno de la cancha.
A la Emisora Comunitaria Campo Serrano Radio, por el estimulo y apoyo
moral, y haber donado tres (3) bancas.
Al Dr. Alexander Cruz Gutiérrez (Jefe de personal de Ecopetrol en
Ayacucho), por haber donado diez (10) tubos para la polisombra de la cancha.
Al Dr. Jason Vladimir Medina Martínez, por haber donado la polisombra
para la cancha.
Al Sr. Rector Ramón Estrada Ovalle, por haber prestado el coliseo de la
institución para una actividad con el fin de recaudar fondos.
Al profesor Darío Gelvez Suarez, por su orientación.
A nuestros compañeros, por el buen trabajo en equipo y lograr construir
juntos esta labor.
